En la lectura que
acabamos de hacer en el curso introductorio de la UnADM, titulada ¿Qué es ser un estudiante en línea? de Millán
Martínez, S. (2014), el autor nos presenta un cuadro
con la evolución de la modalidad abierta y a distancia en las siguientes
etapas:
Etapa 1: Enseñanza por
correspondencia desde finales del siglo XIX a principios del siglo XX
Etapa 2: Enseñanza
multimedia que surge a partir de 1960.
Etapa 3: Telemática que
se utiliza a partir de los años 70’s
Etapa 4: Enseñanza
colaborativa basada en Internet que surge a partir de 1980
La evolución de esta modalidad, así como
nos la plantean en la lectura, me alude en su totalidad, las he conocido
todas aunque por ejemplo la Etapa 1, no directamente, pero si llegué a ver los
anuncios en la revista “Mecánica Popular” que mi padre leía cuando yo era niña, por allá por la década de los 60’s y en alguna ocasión cayó en mis manos algún
texto de esa primera modalidad. Me acuerdo que eran cursos de oficios como
mecánica, belleza, corte y confección, entre los que recuerdo.
De la enseñanza multimedia, recuerdo que
cuando tenía como 9 años, esto fue por allá de 1969 una tía mía intentó
enseñarme ingles con unos discos y un libro que venía con él, hasta la fecha
recuerdo algunas canciones y el ambiente que se formaba cuando escuchábamos el
disco.
En este punto me viene a la mente el
recuerdo de que utilizaron televisiones a color en la Secundaria 91, que está
en la zona donde vivía, para transmitir vía televisión, los juegos olímpicos de
1968. Para los jóvenes y algunos adultos esto era como una fiesta, en esa época
muy pocas familias tenían acceso a una televisión.
Surge la Telesecundaria en México por allá
de los años 70’s. Cuando era niña y adolescentes, cuando no iba a la escuela
veía la transmisión de Televisión Educativa y Cultural que era la encargada de
elaborar los programas de apoyo para telesecundaria que ya transmitía en señal
abierta, no recuerdo en que canal, solo recuerdo que era por las mañanas y sin
comerciales.
Cuando entré a estudiar el bachillerato en
1975, me tocó la creación en el Colegio de Bachilleres, del Sistema de
Enseñanza Abierta, donde utilizaron la telemática para apoyar el desarrollo
académico de los estudiantes de este sistema, apoyados por los asesores de
contenido y pedagógicos. Este sistema llegó a tener una eficiencia terminal
mayor que el sistema escolarizado y trabajaban de martes a sábado apoyando a
los alumnos que estaban inscritos. Una de las características que percibí en
sus alumnos era que desarrollaban la capacidad de ser autogestivos y tomaban ya
un papel activo en su aprendizaje.
En la etapa 4 de la Enseñanza Colaborativa
basada en internet, este sería mi primer intento formal.
A estas alturas de la
vida, me queda claro que la web es un universo de conocimiento donde la
humanidad ha tenido la oportunidad de compartir sus conocimientos y sus
costumbres, sus valores y muchas cosas más. Me dice mi hijo mayor que ahorita
se puede encontrar todo en internet. Pero se tiene que tener cautela para
seleccionar contenidos, se tiene que discriminar la información, organizarla
para utilizarla eficazmente. Otro reto es comunicarla de manera clara a los
demás cuando sea necesario.
Al revisar los mensajes de presentación en el primer Foro de esta fase, caigo en la cuenta que en la modalidad abierta y a distancia se puede
seguir interactuando con otras personas utilizando, como medio la comunicación el Internet, el correo electrónico, los blogs (que al fin entendí para que sirven) y las redes sociales. Siento que nuestros horizontes se abren y esto me parece fascinante, interactuar con personas de toda la
república o de otros países nos va a permitir enriquecer nuestro acervo.
También vamos a poder aportar nuestras experiencias personales y de nuestra región de origen. Así como de la cultura que cada uno de nosotros posea.
También vamos a poder aportar nuestras experiencias personales y de nuestra región de origen. Así como de la cultura que cada uno de nosotros posea.
¡Qué maravilla!
